PRESENTACIÓN DOCUMENTO Z
martes, 30 de junio de 2020
UNIDAD 5
Actividades para el blog.
En el vídeo él habla de la sociedad, la cognición y el análisis del discurso, y lo hemos visto hasta ahora a medida que fuimos desarrollando las lenguas naturales. Las perspectivas que habló Van Dijk se relacionan con las tres perspectivas que trabajamos en el programa referente a las lenguas naturales que son como fenómeno interindividual que habla de lo que pasa cuando como sociedad nos comunicamos, en si misma, que vimos a la lengua como un sistema y finalmente como producto, que son los textos que producimos,
Segunda actividad para tu blog
El 28 de agosto de 1963 el líder del Movimiento por los Derechos Civiles Martin Luther King pronunció en Washington un discurso durante una marcha multitudinaria por la paz, el trabajo y la no discriminación racial. Se lo considera uno de los mejores discursos de la historia. Aquí te dejo un fragmento. Determina la función textual e identificá algunas estrategias utilizadas.
El 28 de agosto de 1963 el líder del Movimiento por los Derechos Civiles Martin Luther King pronunció en Washington un discurso durante una marcha multitudinaria por la paz, el trabajo y la no discriminación racial. Se lo considera uno de los mejores discursos de la historia. Aquí te dejo un fragmento. Determina la función textual e identificá algunas estrategias utilizadas.
La función textual presente es la de Comandar, es un función compleja que esta compuesta por la función Expresar. Algunas estrategias usadas es el discurso son el acercamiento del productor, ya que Luther King se identifica a él mismo en su propio discurso. La Generalización, cuando habla sobre el problema en común que es la discriminación que sufrían la personas de color a diario en todos los sentidos. El anclaje temporal-espacial, ya que se ubica su discurso en un espacio que es Estados Unidos y un tiempo cuando especifica que 100 años un americano firmó la proclamación para la abolición de la esclavitud.
Tercera actividad para el blog
a) Vas a escribir un texto con la extensión de un Tweet (entre 140 y 280 caracteres) resumiendo el tema de las Nuevas formas de la textualidad.
En las nuevas configuraciones de la textualidad se observa la producción de un texto en un entorno tecnológico y adquieren características de un hipertexto como los enlaces electrónicos que es un tipo de escritura no secuencial.
b) Analizar en el siguiente video las distintas literacidades en juego
En primera instancia del vídeos se puede ver la literacidad electrónica, esta presente en los amigos de Raúl cuando intentan de comunicarse con él, usando las redes sociales pero sin lograrlo y después cuando se encuentran a Raúl leyendo libro, se extrañan por que el menciona que podían haberlo llamado al teléfono fijo.
Cuarta actividad para el blog:
A partir del relato de La peste del insomnio
a) indicar por qué se trata de un texto narrativo
Se trata de un texto narrativo porque son hechos que se va desarrollando a medida que avanza el relato en un tiempo y espacio inicial pero que se va trasformando.
b) Analizar fábula y trama del relato
Podemos ver que todo empieza cuando la peste del insomnio llegó a la aldea y todos creían que esto era bueno, ya que podían estar horas sin dormir y eso parecía ser positivo ya que podían disfrutar de mas horas en el día y así disfrutar mucho más, pero todo se voltea cuando la peste empieza a causar la perdida de memoria, y así los habitantes comiencen a olvidar todo, todo llegó a un punto grave donde ser perdió el siginificado. Quien ayuda a curar la peste, llegó Malquiades amigo de José Arcadio, le dio un liquido que lo curó y devolvió la memoria. La trama se ve contada desde un narrador omnisiente, que ve todo lo que pasa más no se involucra directamente.
c) Analizar las partes del texto
Conflicto: Padecer de Insomnio.
Orientación: La descripción de Jose Arcadio Buendia y la aldea macondo
Reportabilidad: La narración de la historia.
Resolución: Se soluciona con la aparición del amigo de Arcadio llamado Malquiades que le da un liquido mágico para que lo tome.
Sexta actividad para el blog: deberás analizar el discurso del siguiente audio indicando.
a) Estado epistémico:
Al principio el hombre estaba de las mujeres pero a medida que avanza se nota el contexto real que es la crisis de la pandemia a nivel mundial que es el Covid-19
b) Función textual
La función textual que según mi opinión predomina, es la de informar, ya que otorga información real a su argumento.
c) Estrategias discursivas más utilizadas que se relacionan con la función textual señalada en b
Las estrategias discursivas más utilizadas son la generalización porque menciona un tema que relaciona al mundo entero, que es la crisis del covid-19, la cita porque trae a colación palabras de un periódico reconocido para reafirmar su opinión, habla de toda una población afectada y por ultimo la ejemplificación porque dice ejemplos de países que están a cargo por mujeres y como han reaccionado ante la pandemia.
d) secuencia predominante
La secuencia predominante es la argumentativa.
c) partes de dicha secuencia
El núcleo textual.
Mapa mental de unidad 5
Elevator Pitch
viernes, 19 de junio de 2020
Correciónes de la unidad 4
Correciones correspondientes.
Nube de palabras:
Objetivo faltante.
En mi criterio, también desarrollamos el objetivo de producción de textos, ya que hicimos distintas actividades como el padlet o el blog de la unidad.
martes, 9 de junio de 2020
UNIDAD 4
La lengua en si misma.
Aquí presento a las actividades con respecto a la unidad 4 de lingüística.
Actividad 1 para el blog
Observa el siguiente vídeo. ¿Podrías decir cuál de estas relaciones está presente?
Observa el siguiente vídeo. ¿Podrías decir cuál de estas relaciones está presente?
Según lo que pude ver en el vídeo, es que al principio cuando delpo dice que yogurisimo es un alimento esencial básico, está llevando una relación de Sinonimia y también cuando dice que va a explicar un tema complejo de forma básica, yo considero que es una relación de complementaridad, ya que no hay un punto intermedio entre explicar de forma compleja a de forma básica.
Actividad 2 para el blog
Lee este artículo periodístico. ¿Qué subsistema puedes identificar en él?
Lee este artículo periodístico. ¿Qué subsistema puedes identificar en él?
Está presente subisistema de dominio o
esfera porque usa muchas palabras centrándose en la el lenguaje mordenizado, donde usan mucho a los emojis, diciendo que se puede representar objetos, dibujos, palabra,
humor, cara de horror, cara de aburrimiento, mano con pulgar levantado,
berenjena, durazno y otros más solo enviando un emoji.
A continuación te dejo dos videos.
1.- Establecé qué asociación semántica se hace en cada uno de ellos
del concepto "enfermedad".
del concepto "enfermedad".
En el video 1, el concepto de ''Enfermedad'' se establece desde un punto critico para la salud si no se toman medidas necesarias para disminuir el riesgo, se mencionan las palabras como, evitar, cubrirse, lavarse, mascarillas, síntomas, fiebre, tos, entre otras. Mientras que en el video 2, el concepto de ''Enfermedad'' se establece desde un punto económico donde se quiere proteger la economía y la enfermedad se ve como algo pequeño sin importancia, se relaciona a palabras como subsistencia, familias, economía, normalidad, resfriado.
2.- Justificá por qué los subsistemas que estableciste en el punto
anterior son asociaciones semánticas.
anterior son asociaciones semánticas.
Porque en ambos vídeos se toma el concepto de ''enfermedad''visto dos puntos de vistas diferentes, uno desde la salud y el otro desde la economía. Son asociaciones semánticas, porque se relacionan conceptos parecidos como por ejemplo, Enfermedad, mascarilla, cuidarse, salud, síntomas o Enfermedad, subsistencia, normalidad, economía, familias.
Actividad 3 para el blog
1.- ¿Cuáles son los sentidos de la palabra aire que aparecen en este video?
La publicidad de PHILCO que vemos, se pueden notar dos sentidos para la palabras ''aire'' el primero es donde hace referencia al parecido que tienen con un famoso, diciendo que tienen un ''aire'' de tal persona. En segundo sentido es haciendo referencia al aparato electrónico, el aire acondicionado.
2.- ¿Qué contextos tuviste en cuenta para construir esos sentidos?
Puedo decir, que tomé en cuenta la referencia que trata de hacer ver la marca con respecto al uso de ''Tienes un aire'' y combinarlo con ''Compra un aire acondicionado''. Tomo en cuenta que usé mi experiencia cultural para poder notar lo que trata de comunicarme la publicidad.
Actividad 4 para el blog
Observá las palabras que aparecen al final de la nota: empoderar, reperfilar, femicidio, todólogo, sororidad.
¿Te animás a pensar cómo se formaron?
La palabra Empoderar, sé que se formó por la unión de la palabra En + Poder, lo leí hace un tiempo en una novela y daba referencia a que algo o alguien está consiguiendo o tiene poder, la palabra Femicidio creo que nació de la unión la palabra femenina + homicidio, Todológo con ánimos de poder equivocarme creo que nació de las palabras Todo y sufijo -lógo que está relacionado con el sufijo -gía. Reperfilar, me parece que es la unión del prefijo Re + perfil. Sororidad, no sé como nació porque no entendía el contexto de la palabra. Ahora todas estás palabras se van formando a medida de que como sociedad vamos desarrollando nuestra propia lengua creando palabras nuevas acordes a las situaciones más populares.
Hacé una lista de las palabras que aparecieron hace poco debido a situaciones nuevas y que aparecen en el vídeo anterior .
Yo hice una pequeña lista, de palabras que le he escuchado a algunos youtubers, tiktoker y amigos cercanos con respecto a lo sucedido estos últimos meses
Arboricidio: Esta nació por la situación de la tala ilegal e injusta de los arboles.
Covid-19: En un directo, un youtuber explicó que realmente esta palabra es un acronimo, de Coronavirus diseade 2019.
Cuarentenear: Una forma de decir aplicar la cuarentena es un actividad, es usada mucho en los chicos jovenes.
Coronacrisis: Está palabra la he visto mucho por las noticias, hablando de la crisis economica que trajo el coronavirus.
Desconfinamiento: Es la forma que tomaron para decir el fin del confinamiento.
Ahora, les presento mi nube de palabras.
El padlet grupal.
Fue realizado con la participación de:
Guadalupe Alvelo: Blog de Guadalupe
Fiamma Brizuela: Blog de Fiamma
Valentín Suarez: Blog de Valentin
Mapa mental.
Objetivos cumplidos en esta unidad:
Considero que estas unidades fueron trabajados dos de los objetivos, Pensar sobre la lengua y sus características, ya que conocimos a profundidad como está sistematizada la lengua, haciendo que en lo personal, analizara mis situaciones diarias donde pongo en práctica procesos como la relación semántica o la formación de oraciones, como se dijo al principio de la unidad, al ver la lengua como parte de nosotros, es mucho más fácil comprender conceptos como el de Esfera o dominio o la morfología. Otro que trabajamos fue el objetivo de conocer las características de la comunicación lingüística, ya que trabajamos a profundidad, los elementos semánticos, los elementos morfológicos y los elementos sintácticos, así profundizando nuestra forma de comunicarnos, como por ejemplo, conocer las palabras nuevas creadas en ciertas situaciones y como las personas crean palabras nuevas al hispanizar un idioma, como por ejemplo, la palabra sánduche, variante de Sandwich en inglés.
Blog revisado por Guadalupe Alvelo.
Revisé el blog de Guadalupe Alvelo.
Hechas las correcciones correspondientes, basado en el comentario de mi compañera.
domingo, 7 de junio de 2020
Corrección de la unidad 3
Correcciones de la unidad 3
Objetivo cumplido en esta unidad:
1.- Análisis de situación comunicativa.
Primera parte del análisis de situación comunicativa.
¿Cuál era la intencionalidad de RAW y de Josefina?.
La intención de RAW y Josefina fue ofrecer su servicio de comida a domicilio.
¿Cuál fue el efecto que tuvieron?
RAW al no haber sido directo y explicar de una forma muy compleja el servicio que intentaba ofrecer más el hecho de que no tenía algo que le dijera como obtener ese producto fue descartado por esa razón.
En cambio con Josefina pasó lo contrario, su anuncio sobre comida a domicilio fue fácil de comprender y facilitó la forma de obtener el producto con un botón.
Segunda parte des de situación comunicativa análisis
¿Cuál es el acto ilocutivo de Raw? ¿Cuál fue el acto perlocutivo de G?
El acto ilocutivo de RAW convencer a las personas de comprar su producto optando por mostrar la calidad de su servicio y así los clientes confíen en lo que están comprando. El acto perlocutivo de G fue descartar el correo al no tener una manera directa para contratar dicho servicio.
¿Cuál es el acto ilocutivo de Josefina? ¿Cuál fue el acto perlocutivo de J?
El acto ilocutivo de Josefina fue dar a conocer su menú de una forma simple y directa sumándole a un boton para hacer el pedido instantaneo. El acto perlocutivo de J fue aceptar hacer un pedido al restaurante.
Tercera parte del análisis de la actividad comunicativa:
Vamos a retomar tu análisis de la situación comunicativa del principio.
¿Cómo se clasifica el acto ilocutivo de RAW? ¿Y el de Josefina?
El acto ilocutivo de RAW se clasifica como asertivo y el de Josefina como directo.
Tips para RAW
Aquí les dejó el link para observar mis tips para Raw:
https://view.genial.ly/5ec5d3e92a9af20da25bd5b6/vertical-infographic-list-tips-para-raw
Podcast grupal.
Hecho junto a mis compañeras Lorna Funes y Fiamma Brizuela.
Podcast: Podcast
Meme sobre el habla directa e indirecta.
Conocer las características de la comunicación linguística: En esta unidad trabajamos la comunicación de manera pragmatica, pero también nos permitió conocer las distintas características que empleamos a la hora de comunicarnos, expresarnos con otra persona o grupo de personas, vimos los procesos que se llevan a cabo cuando hacemos algo tan común como lo es comunicarse, estudiamos los usos de los recursos que usamos en el habla. En toda esta unidad exploramos estos distintos recursos y le dimos vida a través de un podcast que nos permitió emplear a consciencia estos procesos.
Tambien aprendimos a utilizar herramientas para la realización del podcast como Audacity y por ultimo otro objetivo cumplido fue el de producir textos propios, dando así un guión hecho por nosotros para realizar el podcast.
Me despido presentando mi avatar.
miércoles, 20 de mayo de 2020
UNIDAD 3
Les presento la realización de mis actividades con respecto a la tercera unidad de lingüística, empecemos.
1.- Análisis de situación comunicativa.
Primera parte del análisis de situación comunicativa.
¿Cuál era la intencionalidad de RAW y de Josefina?.
La intención de RAW y Josefina fue ofrecer su servicio de comida a domicilio.
¿Cuál fue el efecto que tuvieron?
RAW al no haber sido directo y explicar de una forma muy compleja el servicio que intentaba ofrecer más el hecho de que no tenía algo que le dijera como obtener ese producto fue descartado por esa razón.
En cambio con Josefina pasó lo contrario, su anuncio sobre comida a domicilio fue fácil de comprender y facilitó la forma de obtener el producto con un botón.
Segunda parte des de situación comunicativa análisis
¿Cuál es el acto ilocutivo de Raw? ¿Cuál fue el acto perlocutivo de G?
El acto ilocutivo de Raw fue patentizar la calidad de su restaurante y demostrar que son de fiar en cuanto la toma de medidas de higiene necesarias en un restaurante de comida. El acto perlocutivo de G fue descartar el correo por que no existió una manera fácil para poder hacer su pedido.
¿Cuál es el acto ilocutivo de Josefina? ¿Cuál fue el acto perlocutivo de J?
El acto ilocutivo de Josefina fue dar a conocer su menú de una forma simple y directa sumandole a un boton para hacer el pedido instantaneo. El acto perlocutivo de J fue aceptar hacer un pedido al restaurante.
Tercera parte del análisis de la actividad comunicativa:
Vamos a retomar tu análisis de la situación comunicativa del principio.
¿Cómo se clasifica el acto ilocutivo de RAW? ¿Y el de Josefina?
El acto ilocutivo de RAW se clasifica como un acto afirmativo ya que ofrece links para confirmar la información que está dando en el correo, como por ejemplo la seguridad del restaurante y los tutoriales de youtube de como se supone puede prepararse los platos en casa. Mientras que el acto ilocutivo de Josefina es un acto asertivo directo ya que da a conocer el menú semanal del restaurante siendo especifico con el servicio que quiere ofrecer.
Tips para RAW
Aquí les dejó el link para observar mis tips para Raw:
https://view.genial.ly/5ec5d3e92a9af20da25bd5b6/vertical-infographic-list-tips-para-raw
Podcast grupal.
Hecho junto a mis compañeras Lorna Funes y Fiamma Brizuela.
Meme sobre el habla directa e indirecta.
Conocer las características de la comunicación linguística: En esta unidad trabajamos la comunicación de manera pragmatica, pero también nos permitió conocer las distintas características que empleamos a la hora de comunicarnos, expresarnos con otra persona o grupo de personas, vimos los procesos que se llevan a cabo cuando hacemos algo tan común como lo es comunicarse, estudiamos los usos de los recursos que usamos en el habla. En toda esta unidad exploramos estos distintos recursos y le dimos vida a través de un podcast que nos permitió emplear a consciencia estos procesos.
Me despido presentando mi avatar.
lunes, 27 de abril de 2020
UNIDAD 2
Les presento mis actividades con respecto a la unidad 2 de linguistica, empecemos.
Objetivos cumplidos en la unidad dos:
- Pensar en la lengua y sus características: Junto a la unidad anterior, pude conocer un poco más sobre la lengua dandome a comprender las distintas maneras que tenemos de usar nuestra lengua y como nos vemos adentrados a un sistema diversos de usos y formas.
El visual thinking trabajado junto a Luis Calizaya.
Visual Thinking que hice con la aplicación Mindomo, las ventajas de está aplicación es la facilidad de trabajar en grupo, la desventaja es difícil de entender ciertas herramientas de la app.
Visual thinking
Visual thinking
Meme sobre la unidad:
Mi avatar:
Dando un consejo de trabajar desde casa. (Esto lo publiqué desde mi telefono y por eso no pude publicarlo con movimiento)
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